ТАКОГО вы еще не читали. К/р по истории 7 и 9 кл. Избранное.

[Aska Langley]

Еще раз повторю: Такого вы не видели, если ваши родственники или вы сами не работаете в школе.
Теперь у меня есть веские аргументы для любого холивара о "нераскрытых талантах" и "ужасных учителях, забивающих эти таланты".
Вот они - таланты. Все. На листочках.
Одно слово - уроды. Просто уроды. Таких НЕЛЬЗЯ учить. Они необучаемы. Гаммы и дельты Хаксли - вот, пожалуй, уместное определение для этих... деток.
И не удивляйтесь, что на листочках есть оценка "3". Думаю, никому бы не захотелось оставаться дополнительно после занятий с такими товарищами, а именно это обязан сделать учитель, если выставил такому придурку в каждой клеточке кол.

+ 7 чудес чудесатых

@темы: антисоциальное, для хорошего настроя, а у нас на Марсе

Comments

[VartaniX]

На счет официальных документов. Потрудитесь прочитать документы, которые подписываются при приеме в школу. Там обо всем этом рассказывается.

[VartaniX]

Копирование и распространие чужой информации, или передача третьим лицам без спроса является кражей.

[Aska Langley]

VartaniX, на это вам даже я отвечу ) К "другим произведениям" контрольные работники двоечника не относятся по причине того, что они не являются произведениями искусства/науки или какой-либо другой отрасли, способной принести пользу обществу и в принципе результатом "творческой деятельности" не являются (см. определение авторского права - подотрасль гражданского права, регулирующая отношения, связанные с созданием и использованием (изданием, исполнением, показом и т. д.) произведений науки, литературы или искусства, то есть объективных результатов творческой деятельности людей в этих областях). Разве что это из области фольклора *по принципу из уст в уста инфа передавалась*, но он объектом авторского права не является.

[VartaniX]

Aska Langley, Вообще-то не только произведения искусства, науки и т.д. являются объектами авторского права, внимательно читайте статью

[Гость]

Не могу сказать насчет документов, которые подписываются при поступлении в школу, не подписывал. Но рискну предположить, что далеко не во всех школах они одинаковые. Если Вы в курсе - расскажите.
По поводу официальных документов - понятия официального документа отсутствует в нашем законодательстве. Но по сложившейся уголовной практике таковым считается документ, имеющий ряд реквизитов, позволяющих его идентифицировать, и подпись уполномоченного лица. Ни реквизитов, ни подписи на данных работах нет.

Копирование и распространие чужой информации, или передача третьим лицам без спроса является кражей.

Прочитайте еще раз мой первый пост, пожалуйста. Я не хочу переписывать то же самое.
Ну и напоследок, цитата из той же Вашей 1259 статьи ГК:
"Авторские права не распространяются на идеи, концепции, принципы, методы, процессы, системы, способы, решения технических, организационных или иных задач, открытия, факты, языки программирования.
Контрольная работа - именно решение задач. Будем продолжать?

[VartaniX]

На счет решения задач я в корне не согласен.
В документах на поступение четко написано, что дневник и тетрадки ученика являются официальными документами и требуют должного внимания и хранения. По крайней мере, где я видел эти документ, там написан примерно такой смысл.
По-моему мы входим в очередной, бесполезный холивар. Тем более, что уже не по теме поста.

Если есть желание почитать судебную практику, воспользуйтесь сервисом консультанта. Там есть аналогичные дела с решениями.

[Aska Langley]

VartaniX, не хочу вмешиваться в ученую дискуссию, но... по-моему счет не в вашу пользу =)
надо уметь достойно проигрывать... если у вас таки не появилось действительно веских аргументов (собственные умозаключения спорного содержания таковыми, увы, не являются)

[VartaniX]

Aska Langley, опять-таки, я бы поспорил, но думаю это бессмысленно, ибо Вам тяжело что-либо доказать и объяснить. Вы просто не хотите слушать и слышать что Вам говорят и упорно настаиваете на том, с чем не сталкивались, в том числе и с Советским образованием.

[Aska Langley]

VartaniX, ну, разговор сейчас и вовсе не про меня. Мы уже выяснили, что я - неисправимое быдло (остается загадкой только, что вы и квест (таки спалились, отправив сначала один из комментов под тем логином) забыли в дневнике такого быдла, как я))
разговор сейчас про Ваш спор с гостем. Он всем продемонстрировал 3 вещи:
1) полную несостоятельность и юридическую безграмотность ваших аргументов
2) ваша неспособность привести конкретные примеры в подтверждение собственных слов, в отличие от гостя
3) старательных уход от ответов и прочие казуистические фертели

[Гость]

Давайте обойдемся без "примерно такого смысла"? Я любую свою фразу могу доказать. Вы же говорите, что "по-Вашему, где-то что-то такое было написано". Я не спорю, что им должно быть обеспечено должное хранение. Но не путайте это с официальными документами, которыми, к примеру, являются удостоверения, предписания, постановления, представления контролирующих и надзорных органов и ряд иных.

Да, у меня есть желание читать судебную практику, если она действительно есть.
Но, увы, у меня нет особого желания искать иголку в стоге сена. Кроме того, у меня еще и очень большие сомнения в ее наличии.
Потому что только имбецил будет защищать авторское право на подобную работу. Потому что только имбецил направит такой материал для возбуждения уголовного или административного дела. Потому что только имбецил вынесет судебное решение в пользу таких лиц.
Вы несете откровенный бред, который еще и не можете подтвердить.

А изначально я всего лишь хотел указать на Ваши ошибки.

[denco91]

О, Господи, что за грёбаный стыд?..
По-моему, здесь всё предельно просто. Aska Langley, с моральной точки зрения, сотворила херню, и спорить с этим бесполезно. Всё же остальное здесь написанное про авторское право и иже с ним есть суть ненужная софистика и словоблудие. За сим отписываюсь.

[VartaniX]

Aska Langley, я и не скрывал, что знаю Квест. Именно она мне и дала ссылку на это сообщение, зная, что я не люблю когда так делают.

На счет аргументов, кажется только. Приводил конкретные примеры з официальных документов, против слов гостя, который даже не представился, кстати. А от ответов я не уходил, кроме бессмысленных, где и так все ясно.


На счет судебной практики, я говорил не про авторское право, а про аналогиные нарушения в целом, дабы предостеречь даму (хозяйку дневника) от нежелательных последствий.
По поводу документов. Точный текст я привести не могу, я передал лишь его смысл. И то, что это официальные документы (пусть и не в полном смысле этого слова, но часть последствий за деяния с ними, как и со всеми документами, они перенимают) там говорится.

[VartaniX]

Я не вижу смыла дальнейших споров, ибо Вы не хотите слышать и слушать что Вам говорят + у меня села батарея.

[Aska Langley]

denco91, ну, допустим, херня тут только в том, что я назвала детишек уродами (хотя не понимаю, почему в своем блоге не могу покрыть матом хотя великого Пу-батюшку)...
В остальном... цель была: дать просто поржать людям над работами, получить заряд хорошего настроения на ночь и сказать "гы, сынок, лол"
И я просто в толк взять не могу, что у всех ПРОБЛЕМЫ с чувством юмора? все такие богато духовные девы, что чуть в обморок не попадали от того, что я назвала вещи своими именами? Да за такие работы чуть раньше отправили бы сразу в класс коррекции, вообще без разговоров. Сейчас просто беда с этим - нет ни специальной программы для них, ни льготных условий для сдачи экзаменов. Да и просто... почти все школы из одних таких классов состоять и будут.

Так вот. вернемся к теме. Над этими работами можно либо посмеяться, либо поплакать. Я выбрала первое. Никаких оправданий тому, что и как в них написано нет и быть не может. И хватит уже тут переводить стрелки и рассуждать об этике и прочей хуете. Смотри-ка какие все этичные стали. Нашли в чужом глазу соринку. Звезда в шоке, блеать. Коли такие трепетные, то просьба покинуть сей эшелон нетактичности и вселенской глупости - я тут силой никого не держу.

Вопросы?

[Гость]

denco91, а вот мне это кажется достаточно интересным. Неинтересные Вам темы Вы можете не читать)
VartaniX, Вы привели одну единственную ссылку на ГК. Остальные Ваши слова подтверждения не нашли.

не про авторское право, а про аналогиные нарушения в целом

Это как? оО
Типа, я говорил не про убийство, а про аналогичные преступления? Хоть мысли формулируйте так, чтобы собеседники Вас понимали.

Что Вам даст мое имя и фамилия?
Я ведь вполне могу быть и не зарегистрирован на данном ресурсе.

Вы ушли от очень многих ответов. Например, мне так и не ясно, о каком административном правонарушении Вы говорили.
И, к Вашему сведению, я привык слушать и слышать только те аргументы, которые подтверждаются фактами, а не

Точный текст я привести не могу, я передал лишь его смысл

.

[Flynt]

VartaniX, и как-бы фраза "другие ПРОИЗВЕДЕНИЯ" подразумевает, что этот ужас обладает эстетической ценностью. Вы реально в это верите?
Далее... Вы точно юрист? Если бы да. то должны знать, что всякий термин должен трактоваться однозначно. Так вот, на счет дневников и тетрадок:
"ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
ОБ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ЭКЗЕМПЛЯРЕ ДОКУМЕНТОВ
29 декабря 1994 года N 77-ФЗ
"официальные документы - документы, принятые органами законодательной, исполнительной и судебной власти, носящие обязательный, рекомендательный или информационный характер".
Каким, блин, органом является ученик, что издает эти документы?
Тут дело, скорее, в том, что Вы этим детям искренне соболезнуете т.к. сами писали на тройки, потом получили два образования, имея смутное представление о предмете в конечном итоге, якобы должность, и считаете, что такой способ развития личности есть правильным. Это мое ИМХО такое.
В советском образовании был не особый подход, а альтернатива. Не тянешь алгебру - дуй в ПТУ! Сейчас же нужно из каждого откровенно неспособного впитывать информацию делать юриста\менеджера\программиста.
Кто сказал, что от этого будет толк? Кто сказал, что тратя много времени и остаток сил на откровенно не мотивированных\не дотягивающих до уровня понимания учеников, учитель сможет нормально учить остальных?
Куда, блин, деласть практика оставлять в одном и том же классе дубинушку, не осилившую программу?
Я понимаю, что гумманизм - это щас модно, но не все дети одинаково золотые. Кто в этом виноват - дело третье, но в школу они все приходят разными.

[Дикотравка]

*вылезает из танка* ты сейчас в школе преподаёшь?
а это какой класс такое чудо творил?)

[.brokenmoonlight.]

*выгоняет всех суперумников смачными пинками, швыряя кодексы вдогонку* дневник автора - святыня, пусть что хочет, то и пишет! Сказано - уроды, значит, автору так хочется думать.

[Aska Langley]

Отрезанный ломоть хлеба, к счастью, нет) и никогда не буду) разве что в экспериментальном русле на пару уроков хочется заглянуть)
это творил преимущественно 7 класс (про Ломоносова). Второй листочек сверху за авторством девятиклассника. (там в принципе в верхних углах листочка нацарапано). Я так не плакал от хохота уже очень давно, как вчера, пока читала эти чудеса))

SonoMuaR, Спасибо)) вот это цензура - вот это я понимаю *смеется* как тебе шедевры то?)

[Квест]

Девочки-мальчики. Я, как мама пятиклашки, не хочу чтоб кто-то, где-то вот отозвался о моем ребенке, и не важно какую хню он пронесет на контрольной. И я точно знаю одно: если бы я нашла работу своего дитя в инете с подобным комментарием к ней, я б автора по судам затаскала, и даже если бы ничего не выйграла, крови бы я ему попортила бы порядочно.

[.brokenmoonlight.]

Квест, это ваше право.

Aska Langley, да жесть))) я на уроках литературы после проверочной в классе хохотала еще часа полтора после подобных опусов))

[Aska Langley]

Квест, с учетом твоего уровня развития, думаю ребенок воспитан таким образом, что подобных шедевров он просто не в состоянии написать.
Но дело даже не в этом.
Я бы вот, если нашла в инете работу своего ребенка в таком виде... сначала убилась бы апстену сама, что проглядела такие чудеса, сбегала бы в школу и уточнила подробности других срезов знаний, а потом бы взяла ребенка за шкирняк и протащила бы по всем репетиторам, пока сию работу дитёныш не написал бы на отлично. На мой взгляд - это куда как более умная стратегия поведения в такой ситуации, чем бессмысленный срач за ради "насолить" кому-то, кто констатировал факт, заколовший глаза. Тут в ужас то не от определения, а от работы приходить надо. Это вот ИМХО.

[Aska Langley]

SonoMuaR, ооо на литературе всегда опус на опусе, особенно если не с инета качают, а сами пишут)
давно преподаешь? в каких классах?

[VartaniX]

Допустим учился я на 4-5. У меня не было ни одной итоговой 3. Может с авторским правом я и погорячился немного, но на остальном настаиваю. Хотя контрольная по таким предметам, как: история, литература могут имет право получить на них авторское право. ИМХО. По большому счету, можно даже доказать это в суде при необходимости, если родитель захочет.

А исходя из основного поста, речь шла не о посмеяться, а о простом глумлении и безоправданном унижении, не указывая личности.

[.brokenmoonlight.]

Aska Langley, я лишь в по образованию учитель русского, я знаю, что это не мое, но от практики откосить не удалось)))

[Дикотравка]

Aska Langley, а где ты эти шедевры-то достала?=)

[Flynt]

VartaniX, настаивайте сколько угодно, но при таком знании понятий с терминами и полном отсутствии фактологического подкрепления мнение Ваше никакого веса не имеет.

[Aska Langley]

VartaniX, ну докажите) создайте таки прецедент.
уже прогресс. еще немного ссылок на нормативку и справедливость будет восстановлена)))
ну не знаю, что там "исходя" или не исходя. Ваши личные выводы - это... ваши личные выводы. Не стоит объяснять автору, что "хотел сказать автор". Он, поверьте, знает лучше вашего.

SonoMuaR, ясно) и как впечатления?

Отрезанный ломоть хлеба, мама сидела и проверяла работы, которые в школе проверить не успела. Открыла и начала ржать, я попросила зачитать, над чем же она так развлекается... В итогу родилась идея это все дело отфоткать и поделиться прекрасным с другими ценителями)

[VartaniX]

Aska Langley, мне оно не нужно, а прецедент уже был с публикацией оценок и работ.

[Aska Langley]

VartaniX, ну ссылку-то можно на сей прецедент? Всем же интересно. А ваши слова, к нашему обоюдному сожалению, фактом никак не являются. То есть вы либо предъявляете подтверждение своих слов (ну раз уж начали дискутировать, то извольте соблюдать одно из главных правил ведения спора, а именно - как-то обойтись без голословных утверждений), либо признаете себя неправым, потому что обратная позиция подкреплена соответствующим основанием.